如何提高数学课堂教学有效性

• 作者: 冯素云
• 来源期刊: 缔客世界
• 关键词: 小学数学 有效性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的进一步深入，小学数学课程改革已初见成效，教师在教学观念改变的同时，教学行为，也在自觉与不自觉中有了明显改变，如：课堂的预设、教学情境的创设、学生自主学习、算法多样化、目标多元、方法多样的评价体系等方面，使得学生的学习数学的兴趣得到了激发，课堂教学面貌一新。但当前农村小学数学课堂教学存在着教学模式单一，教学方法陈旧；课堂教学以教师为中心，忽视学生主体地位，重知识与结论，轻能力与过程，忽视对学生学习兴趣培养等问题，导致课堂教学高耗低效。笔者从注重课堂预设、抓“生成”；创新教学方式，改革课堂教学