构建多元化高校课程教学质量评价系统

• 作者: 吴先斌 吴建生
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 高校 多元化 课程教学质量评价
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.06.038

摘要

本文通过对上海财经大学开展课程教学质量评价工作的经验总结,提出了一个构建多元化课程教学质量评价系统的方法,该系统能够多元化、多维度、全方位、科学合理地评价课程教学质量,具有评价反馈机制,能够帮助教师在教学过程中不断丰富教学内容,提升教学技巧,改进教学方法,从而提高教师整体课程教学水平.