以诗言表,感知诗意境界 ——统编教材六年级下册《石灰吟》教学例谈

• 作者: 郑建莺
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: “理解诗意 滋养诗情”研究专辑
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.09.016

摘要

古诗词教学应引导学生汲取人类优秀文化的营养,提高文化品位.在统编小学语文教材所选的古诗中,像《墨梅》 《马诗》这种托物言志的古诗占了较大的比重. "诗言志"是此类诗最突出的特点.那么,如何破解咏物诗的创作秘妙?课堂教学如何进行,才能提升学生的语文核心素养?笔者以统编教材六年级下册《石灰吟》的教学为例,谈谈看法.