程序设计教学中的算法的认知

• 作者: 吕晶
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 程序设计 算法分析 教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 算法与程序|Algorithms
• 页码范围: 162-164
• 页数: 3页
• 分类号: TP301
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2021.04.048

摘要

在程序设计类课程的教学中,往往会出现对算法的分析.但大多数教师在这方面的授课,不是将算法步骤一带而过,就是仅将其中一种算法作为典型来授课.这是不利于学生思考的,尤其是对于绝大多数自学能力和学习自主性不够强的非985、211类的学生来说,如果在进行算法分析的过程中,能有效地激发他们的学习兴趣,提升他们对算法的认知,开拓他们的思维宽度,会比让他们学会该算法、实现该程序更重要.