创设和谐情境,奏响情感乐章——小学音乐教学模式创新研究

• 作者: 徐泽超
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 教学模式 发展特征
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0229-0229
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学音乐教育在小学教育的开展,由于受教者年龄发展特征,小学音乐教学必须具有趣味性,而学生的自我控制能力比较弱,对于感兴趣的东西才能集中注意力;除此之外,小学音乐教育还必须具体形象,因为音乐是一种比较抽象的东西,而学生头脑中对抽象的认识还未完全开发,音乐的学习作为一种从听觉上感受,再由头脑构建想象画面的过程,学生对音乐的理解能力较弱,需要教师将音乐教育与生活结合起来,将音乐的教学改造成符合学生的年龄特点的音乐学习活动。

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1	徐泽超		1	0	0.0	0.0