初探思维导图在低年级写话教学中的运用

• 作者: 陈敏靖
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 文汇
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级的写话教学是学生写话从0到1的阶段,更是为中高年级写作夯实基础的阶段.笔者在参加"基于核心素养下的运用思维导图促进学生习作能力发展的策略研究"中,大胆地尝试将思维导图应用到低年级的写话教学中,以求激发起学生的写话兴趣,打好基础.《语文课程标准》中关于第一学段写话的阶段目标明确提出:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想."而思维导图的性质和这一观点相当吻合,因此,在降低难度、设置梯度、激发兴趣、提高能力等方面都会有所帮助的.