读中取法,用思维导图架设读写桥梁

• 作者: 欧列娜
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 文汇
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、读有法,思有路,探寻写作思维的本质 叶圣陶先生曾说过:"作者思有路,遵路识斯真."意思是,"大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透策."叶圣陶老先生的这一教学理念,揭示了在阅读教学中抓住文章思路的重要性.反之,在写作文时,作者需要清晰把握写作思路,善于布局谋篇,才能准确地表达自己的思想.学生在写作时,只有完整地、系统地进行思考,全面地把握文章的总体格局,才能更好地开展写作.思维导图是一种整体思维工具,其结构恰好满足了这种倾向,能够全面地呈现出围绕关键词所做的思考,围绕中心关键词允许无限制的联想序列,能够满足学生整体把握的需要.思维导图的绘制恰好锻炼了大脑进行概念的层级、分类的能力.在写作之前,通过绘制思维导图恰好为语言物化的条理性做了准备.