优化案例 情境创设——如何构建综合性高中政治教学课堂

• 作者: 毛苏萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 情境教学 生活化 历史经验 知行合一
• 年，卷（期）: wldh_2021,（4）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

高中政治学科的传统教学模式历来存在"过分注重知识灌输"的弊病,而随着课程改革,当前的政治教学更加强调培养学生的政治素养。这就需要政治教师积极引入实际案例,创设教学情境,构建综合性的政治课堂。虽然目前许多高中政治教师已然意识到情境教学的重要性,但还没有彻底将新课改的教育理念充分落实。在实际教学中仍旧习惯性的为学生标注重点知识,让学生死记硬背,导致高中生对政治学科逐渐消弭了学习兴趣。对此,本文从情景角度、生活角度、历史角度、实践角度深入探究政治教学案例的优化应用,力求将情境教学法的授课优势充分展现出来。

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