深度学习视域下项目活动的思考——以区域活动为载体的中班微型主题活动新样态的实践研究

• 作者: 洪婷婷
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 支持策略 区域活动 深度学习 微型主题活动
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆学科案例
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.09.046

摘要

区域活动与深度学习的特征和内涵相符合，能够对幼儿的主体性和自主性进行体现。目前幼儿园实施区域活动可对幼儿的发展起到一定的促进作用，但也存在众多问题，如幼儿思考缺乏批判性、幼儿建构新知识没有运用已有经验等。基于深度学习理念，对幼儿园区域活动的支持性策略进行分析，以充分发挥区域活动价值。