基于逆向思维模型的翻转课堂模式设计及应用

• 作者: 师海宁 颜佳雯
• 来源期刊: 软件导刊
• 关键词: 翻转课堂 逆向思维 高阶思维能力 现代教育技术 实验课程
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 226-230
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.211277

摘要

训练和提高学生的高阶思维能力,设计一种基于逆向思维模型的翻转课堂教学模式,并在现代教育技术实验课程中进行教学实践.分析了当前实验课程现状,从逆向思维角度重构了实验课程教学模型和内容体系.以"交互式电子白板课件设计与制作"实验为例,详细论述了该教学模式下的教学设计和应用效果.分实验组和对照组进行知识测验,结果显示分数差异具有统计学意义(p<0.05).问卷调查结果显示,76.67％的学习者认为此教学方式能提高自主学习能力,90％的学习者认为此教学方式能提高知识整合能力,93.33％的学习者认为此教学方式能提高技能掌握能力.该教学模式不仅提高了学生对基本知识和操作技能的掌握程度,还提升了学生的高阶思维能力.