小学数学课堂教学中如何推进学生深度学习

• 作者: 陈聪
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 科研园地
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.03.037

摘要

何为深度学习?教育部基础教育课程教材发展中心指出:深度学习,是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,是体验成功、获得发展的有意义学习过程.与深度学习相对应的是浅层学习,当前,在小学数学教学中,受应试教育的干扰,数学教学浅层化,从而使得学生思维的浅层化,没有真正意义上推进学生深度学习.因此,如何在小学课堂教学中推进学生深度学习显得尤为重要.