优化小学估算教材内容亟待重视的三个问题

• 作者: 陈怡烨
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学估算教学 教材内容 问题
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆教材教法
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.09.043

摘要

教学实践发现，现行小学数学教材估算教学的内容中存在若干亟待重视的问题，其主要体现在以下三个方面：某些教学举例与学生的生活实际不相符；部分估算内容编排与学生认知不吻合；个别习题编排与难度递进不相匹配。基于此，教师在估算教学中应从实际出发，结合学生实际，注重习题难度的递进，优化教学内容，提高估算教学质量。