小学高年级数学课堂有效提问策略

• 作者: 陈闽英
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 高年级 课堂提问 有效策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂实践┆课堂新探
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.09.051

摘要

数学学科教育一直是基础教育阶段的重难点，除了培养学生基础数学能力以外，还要有效锻炼学生的数学思维。小学高年级学生的数学学习与低年级数学学习存在显著区别，高年级学生具有一定的数学知识基础与良好数学思维，教师完全可以通过课堂提问的方式引导和启发学生，这更有助于数学教学目标的实现。当然，高年级数学课堂提问并不能随意盲目，而要结合实际学情进行有效提问，以保证课堂教学的实效性。