"知行合一"视域下小学德育教学优化研究

• 作者: 谢云娥
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.09.023

摘要

德育工作是提升小学生整体素质的主要途径,也是促进其自我发展的重要方式.德育的基本目的在于如何促使受教育者将思想品德方面的认识、体验和实践,自觉、有效转化为符合社会道德要求的行为、习惯与自我修养.因此,如何切实提升小学生由知到行的转化,是德育过程中的关键环节.本文以佛山市顺德区聚胜小学为例,探讨"知行合一"视域下小学德育教学的优化,即构建"行走的德育教学模式",以知导行,行中悟知,具体包括:开发"知行合一"课程,以课程培育素养;开展"知行合一"活动,以活动铸就成长;营造"知行合一"文化,以文化浸润品质.