教师在高三数学教学中对学生评价的有效探究策略

• 作者: 孟庆丰
• 来源期刊: 家庭.育儿
• 关键词: 高三数学 学生评价 有效探究 策略 方法
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在高三数学教学中开展的学生评价工作要注重多元化的设计,以此多角度的评价形成综合鼓励;要体现评价差异性,全面落实因材施教的教育目标;要保障评价的科研性,经常进行反思,实现全面的课题探索.本文结合具体的学生评价经验,总结了高三数学教学中对学生评价的有效探究策略.