依托"化学实验"创新中学生劳动精神"三转变"

• 作者: 杨文强
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.04.052

摘要

高中化学学习离不开化学实验,是轻描淡写、一笔带过,还是浓墨重彩、强化过程.显然,后者才是值得称道的.高质量的、创新的、以学生为本的化学实验,能够更好、更深、更持久地创新发展学生的"劳动精神",使学生更深刻地理解劳动的意义.化学教师应该实现从"纯教材"到"劳动化"的理念转变,切实培养学生的化学应用能力和劳动素养;化学教师应该实现由技能提高到人文滋养、由演示实验到分组实验、由课内实验到课外实践的华丽转身,真正促使学生意识到"化学来源于生活又反哺于生活",真正提高中学生的劳动技能、应用能力和劳动素养.