"问题探源"教学法在高中化学教学实践中的研究

• 作者: 高国盛
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.04.056

摘要

任何一节化学课,都不仅仅是知识的简单传授,而是基于化学生活中真实问题的解决."问题探源"教学法注重化学课堂的问题情境化设计、学生自主探究及学生间的互助学习,这不仅可以促进学生对知识点的自我构建,更可以培养学生的迁移应用和实践能力,问题情境素材在知识应用中起桥梁作用,可以帮助学生在情境中获取知识并在情境中应用知识.