优化评价行为促进幼儿发展

• 作者: 郭丽琳
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 教学评价 改革 一日生活
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.03.037

摘要

如今,在幼儿园的一日生活中,教师的评价行为过于单一.教育评价是幼儿一日生活的重要组成部分,教师通过评价了解教育对于幼儿的适宜性和有效性,从而进行相对应的调整,促进幼儿的个性化发展.但教师的评价往往具有主观性,评价的语言也相对模式化,缺少对于幼儿的观察和分析.本文结合幼儿的一日生活,分析了当前幼儿园教学评价改革所存在的问题,并提出相应的对策.