自制图书活动中提升幼儿学习品质的有效策略

• 作者: 卓丽瑛
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 学习品质 有效实施 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.05.042

摘要

《指南》指出学习品质是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向,其中包括学习的坚持性、计划性、想象与创造、能利用已有条件来解决问题等.是影响幼儿学习、入学准备、可持续发展的重要因素之一.幼儿在自制图书活动中也体现其学习品质的差异表现,如:是否能积极投入自制图书活动、构思图书内容时是否能突显儿童独有的想象与创造、有效解决图书制作时出现的问题、有计划的安排图书内页的文字内容等.在幼儿自制图书活动中教师应采用哪些有效策略支持幼儿学习品质的提升?本文通过实例探讨在自制图书活动中提升学习品质的相关策略.