关于塑造生动有趣的初中历史课堂氛围研究

• 作者: 张华
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育艺术研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.03.059

摘要

历史课堂具有一定的沉重性,且内容比较乏味,历史课程上讲述的内容决定了此学科具有与其他学科不同的课堂氛围.同时,对于处于青春期的初中生来说,追求新奇,心态比较浮躁,历史课上所教授的内容恰恰与青春期的特征相反,因此学生对于历史学习的积极性也比较低.最后,历史作为文科类科目,对背诵记忆要求较高,并要求灵活运用各种知识.很多初中生只知单纯的死记硬背,所以历史成绩并不理想.这种结果使得学生认为自己的付出没有回报,因此对历史学习的兴趣减少,周而复始,很多学生上课走神,不听讲.环境对人具有潜移默化的影响,为防止最后出现这种局面,必须对初中历史的教学课堂氛围做出改变.将死板的历史教学变成生动有趣的历史课堂;将沉重的历史变成发人深省的故事;将生硬的时间记忆变成生动的故事集锦.从小的改变做起,让学生真正喜欢上历史,喜欢上历史课堂.为了达成上述的目标,笔者认为,可以从教学的各个环节,备课、授课、布置课后作业等方面做努力.