师范生课堂教学组织能力提升策略的个案研究 ——以潮汕童谣教学实践为例

• 作者: 洪敏 张绵莎 李煜 陆宝君
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 潮汕童谣 师范生 课堂教学组织能力 个案研究
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 实证调研|Empirical Research
• 页码范围: 183-186
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.076

摘要

提升师范生教学实践能力是高校人才培养的关键所在.通潮汕童谣教学实践的课堂观察,发现师范生具备一定的应变能力、尊重接纳的心理环境营造能力、团队合作能力,存在教学媒体设计与选择不当、方言教学语言表达不够顺畅、时间把控不当、未能关注全体幼儿等问题,可以课题研究为抓手、依托第一课堂、构建U-S合作平台,提升指导教师能力,激发师范生主观能动性,促进师范生课堂教学组织能力的提升.