任务驱动下"三环N步"混合式教学的探索与实践

• 作者: 杨鹏腾
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师视角
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.003

摘要

一、混合式教学实现线下线上教育的有机融合 "停课不停学"既是抗疫时期的非常之举,也是教育发展的应变之策,为教育改革与发展带来了新的机遇和挑战. "停课不课学"期间,线上教育得到最大化的应用,可选择性和可重复性让个性化学习得到实现,但班级授课制的可控性和线下教育的互动性、体验感是线上教育难以企及的.因此,线下教育与线上教育融合成为教育改革的必然选择,混合式教学也就走近了师生、走进了校园.