小学语文中高段的习作教学分析与探究

• 作者: 杨志双
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 习作教学 写作能力
• 年，卷（期）: hqcs,（2）
• 页码范围: 0203-0203
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

习作的教学要有层次性和逻辑性,不同年龄段的学生有不同的特点,教师要针对学生的特性进行教学的建进展与反思,在小学中高段的教学中,教师要增强学生的写作能力,既要重视学生写作的内容,也要注意结构是否精巧,一篇文章应有至少一处亮点。教师要将课程打造的科学又合理,生动又高效。因此,本文以小学语文中高段为载体,结合教师的亲身实践,对小学语文中高段的习作教学分析与探究的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志双	云南省文山州广南县珠琳镇中心学校	1	0	0.0	0.0