线上线下混合联动式校本教研策略

• 作者: 朱利俪
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师视角
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.004

摘要

随着信息时代的迅猛发展,借助互联网开展各类线上培训活动已成为教师教研的另一有效途径.它弥补了传统线下教研在教研时间、空间上的约束,最大限度地开辟了教学指导与教学实践之间的联动研修.目前,在引入线上教研的过程中,大多数组织者更多地运用了其空间突破的功能,缺少对教研本身质量上的探究与应用,线上线下两种教研形式呈现出"两个人走路",而非"两条腿前进"的现状.因而,我们要摸索一条线上线下互为赋能的混合联动教研之路.