利用艺术监测结果改进课堂教学

• 作者: 赵茜 钱阿剑
• 来源期刊: 新教师
• 关键词: 艺术监测 表达 体验 合作
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教科研前沿
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.005

摘要

艺术学科核心素养理应成为课堂教学改革的指向标,其不仅分别体现在我国音乐和美术的课程标准中,同时也是我国历次艺术教育质量监测的关注要点.但是,从监测结果来看,现实的艺术课堂教学中往往只关注学生审美情趣的培育,而忽视了艺术教学对于学生创新能力、跨文化理解能力以及交流能力培养的重要性.为此,本文提出了艺术课堂教学改革的三个着力点,分别是注重学生表现力呈现的课堂教学策略,基于艺术教育信息化的体验教学以及采取小组学习的合作教学模式,以增强艺术学科教师培养学生核心素养的能力.