信息技术与科学“问学”课堂融合的实践——以教科版六年级上册“种类繁多的动物”为例

• 作者: 魏达宝
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学科学 “问学”课堂 信息技术 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆学科案例
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.04.048

摘要

“问学”课堂是促进学生深度学习、发展学生核心素养的有效途径。以“种类繁多的动物”为例，探讨在“问学”课堂中发挥现代教育信息技术的优势，实现与“问学”课堂融合，引导深度学习的教学策略，构建以学生为主体的、优化、高效的小学科学课堂。