优化高中化学"微课堂"有效教学的策略研究

• 作者: 严新枝
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.04.053

摘要

"微课堂"是一种新的、先进的课程教育教学方法,其以碎片化、微型化的学习特性,便于学生化学学习的需要,同时也弥补了传统化学教学中存在的不足(例如,化学教学理论与实践、实验教学衔接不足等),并立足于学生化学核心素养的培养.因此,在高中化学教学中,重视"微课堂"的运用,以"微课堂"教育为导向,为学生化学课程学习构建良好的场景,增强学生化学学习的积极性,提升学生化学学习的能力,凸显了"微课堂"教学开展的有效性.