叩开学生抽象思维的大门 ——陆虹老师低年级小学语文课堂教学述评

• 作者: 陶继新
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 陶继新论道名师
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.008

摘要

笔者以前一直有一个固定思维:低年级学生直观思维较强,抽象思维较弱.所以,在低年级语文教学中,应尽量多关注学生的直观形象思维,少做甚至不做抽象逻辑思维训练.不少教师的基本观点也与笔者大同小异. 可在采访陆虹老师并听其课之后,笔者才发现,低年级小学生尽管抽象思维能力尚在发展之中,可如果有意进行训练,也有可能出现超越一般人想象的教育奇观.