借助“三化”策略 培养学生数感

• 作者: 郑成伟
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数感 教学策略
• 年，卷（期）: mszx_2021,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

数感是数学核心素养的重要构成部分。小学数学教学中,培养学生的数感十分重要。学生只有具备较强的数感,其数学学科核心素养才会随之得到有效提升。教师采取生活化、操作化、对比化的教学策略,能够有效地培养学生数感,从而促进小学数学课堂教学效率的整体提升。