基于"教—学—评一体化"提升青年教师英语阅读课堂效能的实践研究 ——以Unit 1 Television第一课时为例

• 作者: 夏燕飞
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教—学—评一体化 英语阅读 课堂效能
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 181-185
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

分析青年教师的英语阅读课堂现状和问题的成因.阐明"教—学—评一体化"的理论依据,构建基于"教—学—评一体化"的英语阅读教学模式.结合课堂教学案例,探究基于"教—学—评一体化"的阅读课堂教学实践,并从教师和学生两个层面分析实践效果.认为"教—学—评一体化"的阅读课堂教学模式能显著提高课堂效能,提升学生学力,具有推广价值.