作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
个体差异是指学习者自身特征或个人因素的差异影响第二语言的学习,主要包括年龄、语言能力、认知风格、学习动机和个性等因素。当然,还有其他方面的因素影响着第二语言习得。从目前研究成果来看,我们无法说明哪些个体差异因素对第二语言习得的成功起着不可替代的作用。所以该文试图对目前个体差异研究领域成果进行综述,旨在揭示个体差异研究对学习者第二语言习得的重要意义,同时也为未来该方面的研究提供有益的线索。
推荐文章
语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
语音
感受性训练
第二语言习得
第二语言习得理论与藏区一类模式下汉语文教学策略
第二语言习得
甘孜藏区
一类模式
汉语文教学
民族教育
中介语理论研究与第二语言教学
中介语
第二语言教学
语言错误
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 个体差异与第二语言习得
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 个体差异 第二语言习得 影响因素
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
个体差异
第二语言习得
影响因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
总被引数(次)
32691
论文1v1指导