作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
思辨能力是高等教育培养英语专业人才核心目标之一,本文以TEM8写作评价标准分析英语专业八级写作例文中的论点阐述、篇章组织和分析论证过程,从写作的分析、推理、评价说明思辨能力的使用,并建议写作老师可以借鉴TEM8写作标准来培养学生的思辨能力.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论思辨能力在TEM8写作中的体现
来源期刊 才智 学科
关键词 思辨能力 TEM8 写作
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 人才基础理论
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (56)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思辨能力
TEM8
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
论文1v1指导