CLASS评估系统下幼儿科学活动师幼互动质量提升策略

• 作者: 梁瑞华
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

CLASS评估系统由美国学者提出.该系统五个字母分别对应不同的五个单词.按中文理解,其意为"教室评估得分系统".作为一种专门对课堂师生互动进行评估的观察工具,其不同版本囊括了从幼儿教育到高中教育课堂评估.从其在美国及在世界其他国家的实际应用来看,起到了很好的效果.虽然其仍存有一定缺陷,例如,相关观察仅能用于师生言语互动,无法评估师生非语言互动,但因为其涵盖了"情感支持""活动组织"以及"教育支持"三个方面,涉及师生互动过程中的语言表达、情感态度、肢体动作以及外部环境等.所以,一经提出,其还是得到了广泛关注与支持.从对幼儿不同活动中的观察应用来看,学界、教育界均对其积极效用给予了肯定.