高中地理课堂情境化教学的生活化指向

• 作者: 仲旭辉
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中地理 课堂教学 情境化教学
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

常态的高中地理课堂上,学生很容易呈现出机械学习的状态.要改变这样的现状,高中地理课堂情境化教学是一个重要途径.让高中地理课堂情境化教学具有鲜明的生活化指向,有两层内涵:一是生活化的情境更容易促进学生将地理知识与生活经验结合起来;二是生活化的情境更容易让学生在地理知识建构的过程中,实现地理学科核心素养的培养.教师要依托于学生的生活经验所创设出来的情境化课堂,促进地理学科核心素养的落地.