从"学会"到"会学"要明确的几个问题——以函数问题为例

• 作者: 王应洲
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 学海导航
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.12.002

摘要

在高中数学的学习中,大部分学生只是跟着教师的步伐,课上认真听讲,课下按时完成相应的练习,所有的事情都是按部就班地进行.这样的后果是学生只是"学会"了,但没有达到"会学"的层次. 1 为什么学? 这一问题在2019年人教版《必修1》第三章引言中也有所涉及,其中提出了"投资与经济发展的关系",能否用一个函数来描述?