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摘要:
疫情期间教学环境突变,致使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)线上教学组织实施难以把控、课程内容和传统教学方法难以维持良好的师生关系,高职学生自学能力不足、教学评价单一的问题凸显.从生态化教学理论的视角,提出"测-导-探-研-评-优-拓"七步教学实施策略,建立过程性与结果性相结合的教学考核评价机制,教师抓住学生心理特点、转变教学观念形成新型师生关系的生态化教学体系.
内容分析
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文献信息
篇名 高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课线上生态化教学体系构建研究
来源期刊 河南农业 学科
关键词 生态化教学理论 概论课 线上教学 生态化教学体系
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 39-40,43
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生态化教学理论
概论课
线上教学
生态化教学体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南农业
旬刊
1006-950X
41-1171/S
大16开
郑州市北林路1号
36-65
1990
chi
出版文献量(篇)
21656
总下载数(次)
25
总被引数(次)
18013
期刊文献
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