英语学习活动观视域下的高中英语以读促写设计探究 ——以2019年安徽省优质课评选活动中的Festival读写课为例

• 作者: 许汉胤
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语学习活动观 以读促写 教学设计 高中英语
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以优质课获奖说课为例,探讨如何立足英语学习活动观组织课堂活动,解构阅读文本,使学生习得篇章结构和语言知识,从而实现以读促写,为高中写作课堂提供新思路,进而通过读写结合实现学生核心素养的提升.