一“问”二“想”三“做”四“评” ——ATDE 教学模式下中班幼儿绘本创意阅读的构建与实施

• 作者: 任丽君
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: ATDE 模式 绘本创意阅读 创造性思维 中班幼儿
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《3-6 岁儿童学习与发展指南》其中在语言领域建议“在阅渎中发展幼儿的想象与创造能力”。笔者尝试提出 ATDE 教学模式下中班幼儿绘本创意阅读的构想。借助一“图表”一“途径”提供隐形支持。以“问题情境”——激发幼儿创造性思维， “猜想体验”——促进幼儿发散性思考，“综合运用”——支持幼儿多途径表达，“总结升华”——实现师幼共成长的研修策略来主 推绘本创意的阅读。借“适宜的绘本资源”支持孩子的学习，以“适宜的教学策略”来促进孩子的深度学习。实现教师看见“能 力”发现“精彩”，看见“差异”发现“挑战”的儿童观的积极转变，让孩子获得真正意义的发展。