初中英语读写结合的教学设计及注意问题研究 ——以Unit 3 Should friends be the same or different?公开课为例

• 作者: 赖晨思
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 读写结合 初中英语 教学设计 问卷调查 公开课
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 121-125
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

概述读写结合的理论基础.基于一堂公开课,探讨初中英语读写结合的教学设计及需注意的问题.通过问卷调查发现,读写结合教学设计需要注意以下问题:教学目标需要明确呈现,传统的词汇语法教学不能丢弃,读写任务需多样化以提升趣味性.