创新思维品质培养的信息学教学实践 ——从"数字三角形"一题谈起

• 作者: 陈智敏 黄细光
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 拔尖创新人才 创新思维 信息学教学 数字三角形
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.07.017

摘要

本文以"数字三角形"一题为例,通过在教学实践中不断地提出问题并适时点拨,从深度优先搜索到动态规划,引导学生在原有算法的基础上不断完善优化,从而发展主动思维、发散思维、求异思维、逆向思维等,形成科学稳定的知识逻辑结构,并最终培养创新思维.