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摘要:
教师在引导学生学习和应用模型解决物理问题时,要弄清模型的使用条件,要根据实际情况加以运用.本文就以"带电粒子在电场中偏转到极板上,求稳定时电源的输出功率"为例,先通过理想实验得出一个佯谬,说明由于模型本身的局限性,不要直接应用其他模型中的某些结论.再探讨"佯谬"出现的原因以及运用能量转化与守恒分析此类问题的方法和理由.进而强调教师在日常教学中应加以重视,引导学生们通过推理论证,认识物理模型的局限性,加深对能量、运动与相互作用等物理观念的理解.
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文献信息
篇名 带电粒子在偏转电场运动过程中的能量转化与守恒分析
来源期刊 物理通报 学科
关键词 偏转电场 输出功率 能量转化与守恒
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 中学物理教学
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.09.009
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研究主题发展历程
节点文献
偏转电场
输出功率
能量转化与守恒
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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