搭建“问题”支架，深度科学学习

• 作者: 童艳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学科学 “问题”支架 深度学习 科学探究
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆教材教法
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.04.045

摘要

新课改背景下，教学要以学生为主体，帮助学生进行自主学习、深度学习，促进学生思维、核心素养的发展。因此，教师要为学生搭建良好的“问题”支架，促进学生进行深度科学学习。在搭建“问题”支架的过程中，教师要选取结构性材料、尝试“下水实验”、创设问题情境、设计高效问题，引导学生真正参与实验探究，进行深度学习。