让习作精彩在云端 ——信息技术下的小学生习作教学新策略

• 作者: 朱晓华
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: “构建信息技术与语文教学深度融合的新模式”研究专辑
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.07.020

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出写作教学应该把握"四要",即要易于动笔,要乐于表达,要源于生活,要真实表达.但是纵观写作教学现状,教师依然停留在通过提供素材、思路点拨、范文朗读以及写作评改等方式进行写作教学上,严重阻碍了学生的思维发展和个性表达.那么,如何创造良好表达环境,构建优质表达渠道,促使学生会写,乐写,从而达到真实表达的作文教学目标呢?在信息化高速发展的时代背景下,借助高效多能的信息技术,是解决作文教学弊端的良好渠道.教师在教学中要恰如其分地运用信息技术,改变固化的教学模式,实现作文教学新突破.