浅议赏识教育在中职音乐课堂的作用

• 作者: 刘玲宁
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 赏识教育 中职音乐 教学价值
• 年，卷（期）: hqcs,（2）
• 页码范围: 0182-0182
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

赏识教育是学生稳定学习的保护伞,是学生可持续学习的强动力,是学生兴趣化学习的内在力量。赏识教育可以让学生拥有自我激励的能力,能够在面对来自学习上的失败,自身具有较强的“抗挫折”心理素养,能够使得学生正确的面对学习的困难与挑战,甚至将具有越战越勇的学习态度,促使学生学习稳定性发展。尤其在中职学生的教育教学中更加需要赏识教育,因为在中职生源的构成上多数来自高考落榜以及中途辍学的学生群体,而这些组成的中职学生普遍缺乏学习的自信心,对未来没有明确的规划,对学生具有惧学、抵触的负面情绪,那么通过赏识教育的不断激励下,能够促使学生以一个乐观的心态面对生活、面对未来,能够为学生重新建立学习的自信心,建立正确的学习态度,有效保证学生心理健康和综合素养的全面发展,助力学生成为一个高水平、高素质、高技能的职业人才。为此本文将基于中职音乐为题,谈论赏识教育应用中职音乐课程的教育作用,希望能够为大家带来启迪性教学价值。

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1	刘玲宁		1	0	0.0	0.0