课程思政背景下思政教师的角色定位与职能优化

• 作者: 宋丹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 思政教师 专业发展 角色定位 守正创新 课程共建 职业生态
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 师资建设|Teachers’Development
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

从思政课程到课程思政,思想政治课程的覆盖范围不断扩大、价值引领作用不断加强.在这一背景下,思政教师的角色定位和职能作用也会随之变化,需要以守正创新作为职业定位,进一步加强思政教师个体素质培养,着力培养具备坚定信仰的理论家、具有家国情怀的引路者、勇于创新转变的先行者.要以课程共建作为优化路径,加强思政教师集体素质培养,以教学整合为基础加强集体资源共享,以价值共生为核心加强集体的理念融合,以教学效果为导向加强集体分工协作.要以生态共建为优化方向,加强思政教师的职业规划设计,在学校层面加强横向协作,在课堂上加强纵向延伸,在社会层面加强评价管理,为思政教师找准角色定位、加快职能优化提供有效助力.