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摘要:
汉语成语是中国古代汉语言文化中最丰富的语言表达文化形式之一,它不仅体现了中华民族独特的文化核心价值观、客观理想和一种思维活动方式,而且是我校对外汉语拼音编教课程的一个教学研究重点.本文通过对40个成语的教学内容项目的综合分析、归纳和分类,探讨了它们在教学结构上的主要优势和基本特点,教学方法的意义、实际运用以及相应的教学管理手段.
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浅析对外汉语教学中词汇教学方法
词汇
对外汉语
教学方法
论对外汉语成语教学中的类聚法则——以“不X不Y”成语待嵌格式为例
对外汉语
成语
类聚法则
待嵌格式
“不X不Y”
对外汉语教学中近义词辨析方法述评
近义词
述评
辨析方法
初级对外汉语综合课教学方法探索
初级对外汉语
综合课
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对外汉语教学中成语教学方法研究
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 成语教学 对外汉语 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 98-99
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
成语教学
对外汉语
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导