巧挖契合点 铺就阅读与写作耦合路径

• 作者: 连爱华
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 路径
• 年，卷（期）: mszx_2021,（4）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

教师应整合阅读材料,筛选读写耦合起点;创设阅读情境,启动读写耦合思维;优化阅读鉴赏,建立读写耦合基础;延伸阅读训练,提升读写耦合水平。读写结合是学生内化性实践。教师要做好必要的铺垫和引导,促使学生顺利进入读写环节,让学生在阅读和写作耦合中形成学科能力。