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小学生作文评改应注意"三性"
小学生作文评改应注意"三性"
作者:
王世敏
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
作文评改是作文教学的重要组成部分, 是检验作文教学得失的关键环节.长期以来, 学生习作的评改基本沿用"教师批改"这一方式, 忽视了学生的主体作用, 再加上评语的指向不具体, 从而导致习作的评改几乎流于形式.虽然教师常常为评改习作花费了大量的时间和精力, 但往往只是换来大部分学生的匆匆一瞥, 学生对作文的评改还不够重视.那么, 如何改变这种现状呢? 笔者认为, 必须寻求习作评改的良方, 提高习作评改的实效性.
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文献信息
篇名
小学生作文评改应注意"三性"
来源期刊
新教师
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(8)
所属期刊栏目
“整体观照,易趣而作”研究专辑
研究方向
页码范围
41-42
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.024
五维指标
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新教师
主办单位:
福建教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3895
CN:
35-1315/G4
开本:
大16开
出版地:
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号:
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
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