职业技术教育应用物理基础课程考核模式探究

• 作者: 冯蒙丽 周娴 胡建伟 张丽 刘进
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 职业技术教育 应用物理 考核模式 信息化
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.10.005

摘要

高等职业教育培养目标倾向于技术性,而现有考核模式以知识本位为主.文章以应用物理基础课程为例构建了"两强四化一突出"的考核模式,大幅度增加实践考核比例,强化实践考核的创新性、设计性,强化理论考核的基础性、应用性;体现考核形式多样化,人员多元化,时间过程化,制度规范化;突出信息化平台应用.