基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
尤昭玲教授是第4批国家名老中医学术继承指导老师,从事中医妇科临床40年,积累了颇为丰富的临床经验,擅治各种妇科疑难杂症,特别是对不孕不育、月经不调等疾病的中医特色化治疗. 宫腔粘连(Intrauterine adhesion,IUA)导致子宫内膜容受性下降,而子宫内膜容受性是胚胎植入的关键因素[1].其诱因与各种宫腔操作密切相关,如人流、清宫等.主要临床表现为月经量减少甚至闭经、不孕及周期性腹痛等.妊娠后易发生反复流产、胎盘植入、早产及产后出血等不良妊娠结局[2].目前以宫腔镜下粘连分解术并辅以雌激素治疗作为标准治疗手段[3].术后常配合置入球囊或节育器或使用透明质酸钠凝胶防止再次粘连或减轻粘连复发的程度;羊膜移植可促进内膜组织增生修复、小剂量阿司匹林改善宫腔微循环以促进内膜修复.
推荐文章
宫腔粘连不孕之尤昭玲临证策略
宫腔粘连
不孕证
尤昭玲策略
宫腔粘连1号方
尤昭玲教授运用四草汤治疗崩漏之经验
崩漏
病因病机
四草汤
名老中医
临床经验殚
尤昭玲教授诊治“子宫切口假腔”经验
子宫切口假腔
剖宫产
经期延长
尤昭玲
尤昭玲教授安胎学术思想溯源
尤昭玲教授
安胎
学术思想
陈素庵妇科补解
傅青主女科
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 尤昭玲“带粘速孕”新理念及临床经验
来源期刊 实用中医药杂志 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 老中医经验
研究方向 页码范围 491-493
页数 3页 分类号 R249.27
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (178)
共引文献  (243)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1948(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1978(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2007(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2008(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2010(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2011(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2012(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2013(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2014(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2015(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2016(17)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(16)
2017(17)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(16)
2018(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实用中医药杂志
月刊
1004-2814
50-1056/R
大16开
重庆市渝中区上清寺太平洋广场B座14-7
78-100
1985
chi
出版文献量(篇)
19156
总下载数(次)
9
总被引数(次)
54024
论文1v1指导